En esta ocasión, el alumnado de CREVO (Centro de Rehabilitación y Estimulación Valle de la Orotava) ha podido probar y trabajar con el KIT SENSORIAL en préstamo del PROYECTO PACE durante el mes de noviembre. Se trata de un kit muy completo que proporciona materiales diversos para trabajar los diferentes sentidos. Materiales para la estimulación olfativa, táctil, auditiva y visual.

Al trabajar con este maletín, los alumnos se han sentido motivados debido a la gran variedad de posibilidades que ofrecen los materiales.

Respecto al trabajo en estimulación olfativa, destacaríamos los juegos de olores de “La Casa de la Abuela” y “Los olores del huerto”. Son unas cajas que contienen botecitos de olores bastante logrados (incienso, cuero, té, diferentes frutas…)y  todos ellos acompañados de tarjetas gráficas, por lo que además de presentarles el olor le damos un apoyo visual del elemento que están oliendo en cada momento.

Igual de interesante nos han resultado los materiales destinados a la estimulación visual, ya que la mayoría son muy llamativos y vistosos para los alumnos y alumnas, además de llamar su atención al ser un material nuevo y diferente del que ya conocen.  Trabajando en sitios oscuros o con poca luz centran bastante su atención, fijan la mirada, trabajan los seguimientos visuales el control cefálico y la coordinación óculo-manual.

Los materiales para trabajar el tacto también son muy variados, encontramos pelotas de todos los tamaños y texturas, además de otros objetos que despiertan en el alumnado diferentes reacciones y respuestas. Con este material los acercamos a nuevas sensaciones táctiles, fomentando la exploración para acercarlos a su entorno a través de este sentido.

(En la imagen observamos a O. una alumna de 4 años percibiendo a través del tacto las diferentes texturas  de los materiales de estimulación táctil)

En definitiva, el kit de estimulación sensorial,  nos ha ayudado en nuestro trabajo, a centrarnos en los diferentes sentidos mediante las posibilidades que ofrecen los materiales, y por su parte,  los alumnos y alumnas se han sentido muy motivados gracias a la gran variedad de materiales que han podido usarse para cubrir las necesidades de cada caso en concreto.

Gracias Sinpromi una vez más.

Estuvimos en la Universidad de La Laguna

Ayer el equipo de Nuevas Tecnologías de Sinpromi estuvo con los alumnos y alumnas del último curso de Logopedia realizando una charla sobre "Tecnologías de Apoyo para la Comunicación"; el Kit de comunicación y el Kit de acceso al ordenador fueron los protagonistas de la mañana.

Rumbo a la Orotava

Nuestros Kit continuan viajando y facilitando la labor de muchos profesionales.

Hoy el Kit Sensorial ha tomado rumbo hacia CREVO (Centro de Rehabilitación y Estimulación Valle de la Orotava) que ya conocen los Kit de Causa-Efecto y el Kit de Comunicación.

Deseamos que este nuevo Kit les sea de utilidad...recuerden compartir con nosotros vuestra experiencia como siempre.

Me presento...soy Olga

Hola a todos y todas...a partir de ahora formo equipo con Virginia en el Área de NN.TT, será un placer compartir experiencias y sobre todo enriquecernos de lo que ustedes nos cuenten. Saluditos.

Comenzamos moviendo los kit

Iniciamos nuevamente nuestra andadura por los centros escolares.

Las Escuelas Pías de Tenerife han recibido el kit de comunicación, esperamos les sea de gran utilidad.

http://www.escuelaspiastenerife.es/

CREVO (KIT DE COMUNICACIÓN)

  El alumnado de CREVO (Centro de Rehabilitación y Estimulación Valle de la Orotava) ha podido probar los productos en préstamo del PROYECTO PACE.

Hemos contado con el kit de comunicación un mes. Al igual que nos pasó con el material de causa-efecto, hemos notado en el alumnado mayor motivación en el trabajo de comunicación gracias a este material.

  Todos los alumnos han podido explorar los materiales adecuados a su nivel y necesidades.

  Uno de los materiales más utilizados fue el comunicador BIGMACK por su sencillez e inmediatez de respuesta. Con él hemos trabajado: la estimulación auditiva relacionando estímulo respuesta, frases sencillas como respuesta a una pregunta formulada o como estrategia para conseguir un objeto que deseaban.

  Los TALKING BUTTONS han sido también uno de los materiales más divertidos para el alumnado. Nos han dado la posibilidad de trabajar los conceptos SI/NO relacionándolos con un color.

  El lote de seis pinzas nos ha permitido enseñar los colores de una manera más lúdica, ya que nos permitía grabar el concepto y el alumno no sólo tenía el estímulo auditivo sino también el visual. Al entrar la información por dos canales diferentes había mayor comprensión de la actividad y mayor facilidad de aprendizaje.

  Por último hablar de la libreta de comunicación que permite grabar mensajes en cada página. Este material lo hemos utilizado para trabajar los miembros de la familia. El alumno buscaba el que le pedíamos oralmente mostrándonos que su respuesta era acertada mediante el botón de mensaje.

  También hemos podido trabajar los protoimperativos disponiendo de fotos de cuatro materiales que le gustaban al alumno. Éste tenía que señalar el que quería poniendo de manifiesto la función instrumental y reguladora del lenguaje mediante la palabra grabada.

CREVO (KIT DE CAUSA EFECTO)

  El alumnado de CREVO (Centro de Rehabilitación y Estimulación Valle de la Orotava) ha podido probar los productos en préstamo del PROYECTO PACE. Hemos contado con el kit de causa efecto durante un mes. El alumnado se ha sentido realmente motivado con estos materiales, ya que ofrecen muchas posibilidades diferentes viviendo experiencias nuevas para ellos.  

  En la imagen podemos ver a J.P. de 6 años de edad. Éste ha empezado a utilizar un pulsador este curso, ya que ha ganado coordinación óculo-manual gracias a la utilización del headpod (que también vemos en la imagen). Éste le ayuda a obtener una posición vertical y a tener una mejor comunicación visual con su entorno.

  Hasta ahora J.P. Había utilizado el pulsador únicamente con el ordenador. Trabajamos con powerpoints y programas específicos que le ayudan a entender la relación causa efecto. Con el material en préstamo J.P. ha sido capaz de experimentar situaciones nuevas. Ha visto la inmediatez de sus acciones, haciéndole más consciente del hecho de que sus actos tienen consecuencias. Las actividades con ordenador quizá tienen mayor cantidad de estímulos y hace que el alumno se centre menos en lo que nos interesa. Trabajar el objetivo causa efecto con el tipo de material que contenía el kit, ha permitido a J.P. centrarse en un solo estímulo. Vemos en la imagen cómo con su intervención es capaz de accionar la luz de un faro, también ha conseguido burbujas mediante una máquina específica para ello, o ha visto caminar a un perro de juguete. Ha entendido esta actividad, ya que se ha mostrado sonriente, contento y motivado.

 

  Este trabajo ha resultado muy interesante, ya que es uno de los pasos previos a una futura implantación de un sistema de comunicación.

  Muchas gracias a SINPROMI por cedernos este material, ha sido de gran utilidad.

CEE Adeje

Desde el centro de Adeje nos piden que publiquemos su aportación después de usar los productos de apoyo del kit de Comunicación

"El alumnado del Centro de Educación Adeje ha podido probar los productos en préstamo del Proyecto PACE, concretamente hemos utilizado el kit de comunicación que sido muy motivador para todos los alumnos y alumnas, estos productos han servido para jugar y aprender sin barreras de comunicación permitiendo al alumnado interactuar con el mundo que le rodea de forma autónoma y eficaz. A continuación, les mostramos algunas experiencias que se han llevado a cabo en el corto periodo que hemos tenido el kits en el Centro.

En primer lugar, todos los alumnos/as han realizado una exploración de los todos los productos, les ha sorprendido mucho las imágenes, los colores y los audios. De este modo, han podido aprender que los movimientos que realizaban con las manos tenían consecuencias que les permitían interactuar con el medio."

 En segundo lugar, podemos ver cómo las alumnas, M. y A. utilizan el comunicador BIGMACK para llevar a cabo una serie de decisiones como por ejemplo, continuar o cambiar de canción según su respuesta o para conseguir aquel muñeco u objeto que les interesa, respectivamente. 

 Los comunicadores Quick Talker nos han permitido trabajar bastantes contenidos didácticos, como en la foto que pueden ver, se están trabajando las emociones, a través, de su identificación y relacionando la foto real con el pictograma de cada emoción. Además estos comunicadores pueden encontrarse en diferentes tamaños de casillas dependiendo de la precisión de los movimientos lo cuál permite que puedan ser adaptados a diferentes alumnos/as

Sin embargo, la característica más positiva de estos comunicadores es que disponen de cinco niveles de grabación, por lo que en el colegio podemos disponer de cinco plantillas diferentes y conseguiremos realizar tareas de diversos temas y contenidos curriculares. De esta forma nuestro alumnado puede aumentar su vocabulario y enriquecer las situaciones en las que se comunica.

Los comunicadores nos permiten trabajar numerosos aspectos curriculares y además es posible combinarlos con fotos, pictogramas u objetos reales. En la foto se ha combinado el comunicador portátil Scan 4 con fotos reales y se han realizado actividades de comprensión oral. En la que la alumna respondía a preguntas sobre las prendas de vestir, relacionar la ropa con las estaciones del año, o incluso, le mostramos algunas fotografías con personas a las que les faltaban prendas y la alumna pulsando con el comunicador nos decía cuáles eran. Ha sido un gran trabajo con el que nuestra alumna se lo ha pasado muy bien.

 En esta ocasión, hemos trabajado con los Talking Buttons, los cuáles consisten en pequeños comunicadores, muy atractivos para el alumnado. Hemos trabajado uniendo la palabra con el juguete de la fruta, por ello, en la primera foto la alumna pulsa el comunicador y en la segunda foto recibe la fruta correspondiente. De esta forma, el alumnado comprende el valor de las palabras en un corto periodo de tiempo utilizando los comunicadores de forma adecuada.

En esta ocasión, hemos utilizado un comunicador que permite grabar palabras en serie y en tres canales diferentes. En el ejemplo, estamos trabajando las frutas, gracias a este material hemos relacionado las frutas de juguete, con el pictograma y el sonido reproducido por el comunicador. La intervención ha sido muy completa y ha gustado mucho al alumnado.

 También, los sistemas alternativos o aumentativos de comunicación, nos permiten trabajar la estructuración de frases, a través de la lectura de un cuento descifrando los pictogramas. Además, en este libro personalizable y su velcro hemos podido pegar los pictogramas de los protagonistas, las palabras que no conocían o resaltar los hechos más sorprendentes

El Lote de 6 pinzas ha sido todo un éxito con nuestro alumnado, debido a que permite grabar muy fácilmente un mensaje de 10 segundos, ofrece ayudas visuales gracias a sus colores y les parece muy divertida su manipulación pues se abren y cierran, etc. En esta ocasión, nuestro alumnado ha relacionado las palabras grabadas con el pictograma de los animales correspondientes.

Por último, la libreta de comunicación hablante permite grabar mensajes en cada página y la hemos utilizado para trabajar los alimentos. Además hemos podido interactuar con el alumnado señalando los alimentos, resaltando los que más nos gustan o los que hemos probado, etc."

Nuevo Kit

Se ha elaborado un nuevo kit "Mayores activos" destinado a los centros de mayores o entidades que trabajen directamente con ellos.

¿Quieres que hagamos un nuevo kit? puedes proponernos ideas.

Los kit´s viajeros.

Los Kits de productos de apoyo vuelven a moverse.

- El  Kit de comunicación se encuentra en el CEE Adeje, en Adeje.
- El Kit sensorial en el CEE El Drago, en La Laguna.
- El Kit de causa-efecto esta en CREVO, en La Orotava.
- El Kit de grafomotrocidad se encuentra en el CO Los Verodes, en La Laguna.